各教学站;
新冠肺炎疫情突如其来,疫情给学校教育教学工作带来了特殊挑战。教育部下发了2020年春季延期开学通知,鼓励广大师生利用信息化教育资源和平台合理开展线上教学。为应对疫情防控期间各地“停课不停学”的实际需求,服务和保障教师在线教学,为教师们排忧解难,力争把疫情对教学的影响降到最低。清华教育和扶贫办公室积极行动,整合多方资源,策划设计“清华伟新教育扶贫教师信息素养与在线教学能力提升专题研修班”学习项目(立项号:2025610066),培训有关事项通知如下:
一、培训目标
项目针对一线教师在信息资源获取和整理、在线教学设计和实施及在线教学组织管理方面遇到的问题,旨在提升教师的信息化素养水平,增强信息技术与教育教学深度融合,切实有效提升教师在线教学能力和教学组织管理水平。
二、培训对象
清华大学教育扶贫(乡村振兴)远程教学站所在地教育行政部门领导、中小学校长、教研员、学科骨干教师。
三、培训时间
2020年3月10日至4月20日
四、学习内容和组织方式
1、学习内容围绕:“信息素养和核心理念”、“在线教学能力与案例”、“在线教学组织管理”三个模块设置课程(见附件课程安排),共计18门课程,36学时(45分钟/学时)。
2、学习组织方式:
(1)以教育扶贫远程教学站为单位建立远程学习社群班级:
如:江西安远教师在线教学能力培训
(2)申报的教学站需安排2名教学助教(加入在线教学能力培训助教群),以教学站为单位建立学习社群,由2名助教负责开展社群学习管理
(3)助教职责主要有:
a.加入教师在线教学能力培训助教群,参加助教培训;
b.配合教学站负责人招募中小学校长、教师参加学习;
c.以教学站为单位建立学习班级社群,发布上课通知;
d.提醒和督促学员按时参加学习,记录学员学习情况;
e.直播学习期间,随时解答学员实际操作方面的困惑;
f.协助扶贫办对学员进行考核,选拔优秀学员;
3、线上学习方式:雨课堂直播+腾讯会议(主要用于交流互动)
(1)雨课堂直播方式:发送班级二维码给教学站,学员通过微信扫码即可进入班级;
(2)雨课堂回看方式:发送班级二维码给教学站,学员通过微信扫码即可进入班级,点击回看;
4、学习名额分配:
本期培训重点面向教学站所在地骨干名师(教学能力突出,信息技术使用和在线教学能力亟待提升),每个教学站限额30名骨干名师。
其他希望参与学习的老师可以由教学站助教自行组织(如:助教建立学习群,通过雨课堂回看)。
五、学习考核
1、学习考核:参加学习的老师提交在线教学设计方案,由教学站助教收集整理后上报教育扶贫办,学习结束后考核合格可获得清华大学继续教育结业证书。择优选取优秀在线教学方案在清华大学教育扶贫平台展示。
2、优秀学员: 培训结束后,教学站助教可提名推荐10位优秀学员。教育扶贫办依据学员在线学习情况、作业质量和在线示范课程展示等,最终确认优秀学员名单。优秀学员可获得由清华大学继续教育学院颁发的优秀学员荣誉证书。
六、报名方式
1、教学站积极协调教育主管部门,以教学站为单位申报;
2、每个教学站安排2名助教,参加我办组织的雨课堂助教培训;
3、请各教学站扫描下方二维码报名。报名截止日期2020年3月5日。

七、项目联系咨询
1、项目负责人:
郭 薇:13910161879
魏 涛:13910024885
胡新庐:13901226451
2、清华教育扶贫官方微信公众号:

3、清华教育扶贫官方网址:
http://fupin.sce.tsinghua.edu.cn/
清华大学教育扶贫办公室
2020年3月2日
附件: 课程安排
序号 | 课程内容 | 授课教师 | 拟请教师 |
模块一 信息素养和核心理念 |
1 | 学校如何应对当下互联⽹教育带给我们的挑战 | 汤敏 | 国务院参事,国务院扶贫办友成企业家扶贫基金会常务副理事长 |
2 | 在线教学的系统构建和学校转型 | 刘文江 | 北京晓羊教育研究院执行院长 |
3 | 互联网+背景下中小学教师信息素养能力提升 | 陈海东 | 教育部教育管理信息中心处长 |
4 | 教师教育技术能力建设 | 郭文革 | 北京大学教育学院教授 |
模块二 在线教学能力和优秀案例 |
1 | 网络平台多种工具与信息资源如何有效利用 | 何其钢 | 湖南省株洲市天元区教育局 |
2 | 停学不停教:网络教学零基础上手 | 师雪霖 | 清华大学计算机系博士后、在线教育专家 |
3 | 以学生为中心的在线教学设计方法 | 于歆杰 | 清华大学电机系教授,博士生导师 |
4 | 中小学在线教学“教”与“学”的设计 | 李雅婷 | 首都师范大学教师教育实验室实验师、教育学博士 |
5 | 混合式理念下的项目式学习 | 马宁 | 北京师范大学教育学部副教授、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室副主任 |
6 | 网络教研如何有效开展 | 时朝莉 | 彩虹花晨读创始人 优秀教师(案例教学) |
7 | 动漫微课视频如何运用到课教学 | 李红霞 | 爱学堂商务部总监 |
8 | 掌握线上教育技巧,如何让学生们满怀兴趣的“吸课” | 安晓航/李青青 | 北京系远山公益基金会教研主管 |
模块三 在线教学组织管理 |
1 | 直播教学中的六个风险和对策 | 焦建利 | 华南师范大学教授 |
2 | 学校如何组织网络课程和学生学习 | 徐萍 | 贵州省息烽县木杉小学校长 优秀校长(案例教学) |
3 | 教师如何组织学生参与网络学习 | 巩原宏 | “金色童年直播间”案例分享 优秀教师(案例教学) |
4 | 合作学习策略和在线小组学习的组织 | 李淑君 | 黑龙江四平李淑君名师工作室 |
5 | 两屏一线,如何在互联网时代打造共生课堂 | 翁涵建 | 北京情系远山公益基金会项目主管 |
6 | 在线学习的评价模式及策略 | 郑勤华 | 北京师范大学远程教育研究中心主任 |